"Mapa conceptual: Tema 1"

Práctica de Mapa Conceptual

Para los que a veces están triste.

 Cada vez que pienses en las cosas que últimamente te han salido mal,

busca en tus recuerdos algo bonito para que los problemas no pesen tanto.

 Cada vez que te sientas solo, piensa en cada persona que te hizo feliz 

mas, no pienses por qué se ha ido. En tu mente hay palabras, imágenes,...

que seguro que en este momento te hará bien recordar.

 Búscalas, si no están ahí, entonces estarán en tu corazón.

 Cree en tus sueños, aún en aquellos que parecen imposibles.

 Piensa en lo maravilloso que es pasar por esta tierra pero, es también un desafío, 

pues a cada paso que das, puedes encontrarte con un obstáculo, 

pero no lo veas como tal, míralo como una oportunidad para mejorar tu condición.

 Si alguna vez caes, levántate y sigue adelante y siempre ten presente que tú eres especial,

que no hay nadie como tu y que nadie te podrá igualar.

 Está escrito para dar ánimo a todas las personas, pero en especial va hacia una compañera de grupo.

                              ¡¡¡Espero que os guste!!!

Rol semanal

   ¡¡¡Buenos días!!!

 Continuando con nuestro trabajo en el blog, esta nueva semana el grupo ha decidido que el papel de estratega lo desempeñe yo. Ante todo quería pedir disculpas por no enviar esta entrada ayer, porque sé que esta debe de ser la primera de de todas ya que depende de aquí que mis compañeras desempeñen su trabajo lo antes posible y considero que es muy importante la participación y la coordinación en un grupo para que no se perjudique al mismo y a las notas. Así pues, pido disculpas por la demora.

 Ahora prosigo con el reparto de los roles a desempeñar esta semana:
 - La relatora será Rebeca Valverde.
 - La evaluadora será Sara Román.
 - La rastreadora será Cinthia Rivera.
 - La buscadora será Guadalupe Cordero.
 - La crítica será Montserrat Salguero.
 - Esta semana considero que debe de descansar Estefanía Ramírez.

 Espero que todo vaya bien y si hay alguna discrepancia, hacédmelo saber cuanto antes por si hay que modificar algo o si necesitáis ayuda me la podéis pedir.

 ¡Un saludo a todas! Y ¡Mucho ánimo!

Rol semanal

  Esta semana me ha tocado desempeñar el rol de rastreadora, que se trata de buscar una noticia relacionada con la temática social y comentarla.

  La noticia que he elegido es La Constitución de Cádiz de 1812, conocida como "La Pepa", con motivo de su bicentenario.

  Esta Constitución es la primera constitución de España promulgada por las Cortes Generales en Cádiz, el 19 de marzo de 1812 y es conocida con ese sobrenombre por ser promulgada el día de San José. Oficialmente solo estuvo en vigor dos años y ha sido derogada y vuelta a aplicar varias veces, como por ejemplo fue aplicada durante el Trienio Liberal (1820-1823) tras el reinado de Fernando II.

  La Constitución de Cádiz marcó un hito en su época aunque produjo polémicas y controversias (fue una de las más liberales de su tiempo, de carácter novedoso y revolucionario); recogía aspectos innovadores para su tiempo, como: monarquía institucional, separación de poderes, libertad de imprenta, entre otros.

  Se considera el inicio de nuestra democracia y de un sistema político basado en la división de poderes en la soberanía nacional y que ha llegado hasta nuestros días. A partir de ese momento España comienza a tener un régimen parlamentario, político, participativo, democrático… Desde entonces poco ha cambiado, pero actualmente tenemos una democracia mucho más perfecta, más participativa, más organizada y con los sistemas políticos más maduros.

 “La Pepa” sentó las bases de constituciones posteriores, hoy en día siguen vigentes muchos principios fundamentales, como la libertad individual.

  En Cádiz se celebra cada año esta fecha, pero este año han hecho una fiesta especial debido a los 200 años que cumple “La Pepa”: http://politica.elpais.com/politica/2012/03/19/actualidad/1332189472_514017.html

  Este año se ha hecho un espectáculo audiovisual inspirado en los hechos que llevaron a cabo la Constitución de Cádiz, podéis verlo en: http://www.manolocarrascopianistacompositor.com/espectaculos/vive-la-pepa.html

  He elegido este tema para comentar porque gracias a “La Papa” tenemos una sociedad más democrática, nuevos derechos y libertades para los ciudadanos, educación pública, etc., que nos afecta y nos beneficia a todas las personas.

 Los enlaces de donde he recogido información son los siguientes:

http://www.cadiz2012.es/constitucion.asp

http://bicentenariocadiz1812.es/contenido.cfm?id=1366
 
http://revistasocialesyjuridicas.files.wordpress.com/2010/09/05-tm-01.pdf

Nuestra website

En el seminario del jueves 15 de marzo, creamos una website cuyo nombre es https://sites.google.com/site/elmaltratoentic/. Trata sobre el maltrato en general, un tema social muy al día ya que a pesar de que no es para nada beneficioso, en el mundo suceden maltratos constantemente.

En ella vamos a tratar varios temas relacionados con el maltrato, como el abuso, maltrato animal, tipos de maltrato, violencia de género,… para conocer mejor todo lo que ocurre y acercarnos a la horrible realidad de algunos casos reales.

Espero que os resulte interesante y os guste, si creéis que debemos saber o conocer algo que no tenemos expuesto, agradecería que nos los hicierais saber, ¡gracias!

La website se llama Corre la Voz: todos en contra del maltrato...

Justicia, tierra y libertad

                                Escuchad la letra y mirad el vídeo.

Espero que os guste.

Siente libertad

Nube de palabras sobre Educación Social

Nube de palabras BLOG

Nube de palabras sobre mí

Práctica 1.

Búsqueda 4.

 Búsqueda relacionada con la temática social en las siguientes bases de datos:

   FRANCIS:

 Heatherton, T.F. (2011). Neuroscience of Self and Self-Regulation.  Annual review of psychology, 62(28), 363-390.

 Sijtsema, J.J., Shoulberg, E.K. y Murray-close, D. (2011). Physiological reactivity and different forms of aggression in girls: Moderating roles of rejection sensitivity and peer rejection. Biological psychology, 86(3), 181-192.

   GOOGLE SCHOOLAR:

 Santana-Tavira, R., Sanchez-Ahedo, R. y Herrera-Basto, E. (1998). El maltrato infantil: un problema mundial. Salud pública de México, 40(1), 58-65.

 Banchs, M.A. (1996). Violencia de género. Revista Venezolana de Análisis de Coyuntura, 11(2), 11-23.

   ERIC:

 Theoklitou, D., Kabitsis, N. y Kabitsi, A. (2012). Physical and Emotional Abuse of Primary School Children by Teachers. Child Abuse & Neglect: The International Journal, 36(1), 64-70.

 Schaeffer, P., Leventhal, J.M. y Asnes, A.G. (2011). Children's Disclosures of Sexual Abuse: Learning from Direct Inquiry. Child Abuse & Neglect: The International Journal, 35(5), 343-352.

Práctica 1.

Búsqueda 3.

  Referencias interesantes de la base de datos del CSIC y Dialnet:

   CSIC:

 Herzog, B. (2011). Exclusión discursiva. Hacia un nuevo concepto de la exclusión social. Revista Internacional de Sociología, 69(3), 607-626.

 Ramírez Herrera, C. y Fernández Parra, A. (2011). Abuso sexual infantil: una revisión con base en pruebas empíricas. Psicología Conductual, 19(1), 7-39.

 Martín, C.S. y González, A. (2011). Las mujeres víctimas de violencia en los discursos psicológicos: ¿Espejos deformantes?. Estudios de Psicología, 32(3), 405-417.

   DIALNET:

 Banda Castro, A.L. y Frías Armenta, M. (2006). Menores indigentes. Factores personales y comunitarios que se vinculan con la vivencia en las calles. Universitas psychologica, 5(1), 85-100.

 Barreat Montero, Y. (2007). Estudio psicosocial de la indigencia en Mérida. MedULA, 16(1), 13-23.

Práctica 1.

 Búsquedas 2.


  Las tres revistas que he encontrado relacionadas con la Educación social son las siguientes:

  Primera: http://www.eduso.net/res/. Se trata de una revista de Educación Social (RES), en concreto he encontrado la del día 14 de marzo de 2012, cuyo número tiene como tema central el acercamiento a las personas y situaciones de vulnerabilidad, riesgo, exclusión social y a las respuestas y acciones socioeducativas que se dan desde la educación social. Se puede encontrar: artículos, reflexiones, vivencias, experiencias,…

  Segunda: http://www.peretarres.org/revistaeducacionsocial/index.html. Esta es una revista de Intervención Socioeducativa que publica referencias de los profesionales de la intervención social y socioeducativa y de los estudiantes de la antigua Diplomatura de Educación Social. Está hecha por la Fundació Pere Tarrés, que se trata de una fundación de pioneros en la educación en el tiempo libre, el voluntariado, la mejora de la intervención social y la fortaleza del tejido asociativo. Suele estar compuesta por opiniones, intercambio de opiniones, libros recuperados, propuestas,…

  Tercera: http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=7825. Es una revista de Dialnet: Área Social. Trataba sobre los futuros retos y perspectivas, de cómo conocer la realidad y aceptar la interculturalidad actual.

  El artículo que más me ha llamado la atención lo he elegido de la primera revista comentada (RES), que es el siguiente: Los excluidos somos todos, la referencia es:       

      Ortiso, F. (2012). Los excluidos somos todos. Revista de Educación Social, 14. Recuperado de http://www.eduso.net/res//pdf/14/exclu_res_14.pdf.

Práctica 1.

 Búsqueda 1.


 La primera página que he encontrado es Educación Social y mediación con el siguiente enlace: www.eduso.net/archivos/iiicongreso/29.pdf. Se trata de un artículo de la Primera Escuela de Mediación en España redactado por la Asociación Interdisciplinaria Española de Estudios de la Familia (AIEEF). Tara sobre la intervención socioeducativa del educador social, de cuáles son sus principios, criterios, formación intervención, sus funciones, sus objetivos y las posibles áreas de intervención.

Explica también las similitudes de la Educación social y la mediación aunque, como se afirma en el artículo, hay diferencias entre la Educación Social y la mediación en tanto que es fundamental a la hora de evitar el intrusismo, que está relacionado con la ética.

La segunda página que he encontrado es La Formación en la Educación Social, cuyo enlace es http://www.eduso.net/res/pdf/13/presen_res_13.pdf. Se trata de un artículo publicado en la Revista de Educación Social (RES) escrito por Carlos Sánchez-Valverde, coordinador de dicha revista. Es un número de transición, pues se trata del último número de RES en formato “monotemático” y el CGCEES ha decidido operar un cambio en el formato y contenidos de esta publicación. Es un estudio de cómo han sido las formaciones de la Educación Social en España, de qué perspectivas de futuro se abren con las formaciones de Grado, etc., gracias a otros documentos pasados, autores, escritos, etc.

Por último, la tercera página es: Reflexión crítica sobre la educación social, cuyo enlace es: http://www.eduso.net/archivos/IVcongreso/comunicaciones/c100.pdf. Se trata de una Reflexión crítica sobre la educación social del IV CONGRESO ESTATAL DEL/A EDUCADOR/A SOCIAL.  Habla sobre la reflexión sobre el camino al que ha de tender la educación social, pero no da respuestas, si no con ofrece más posibles caminos. Es bastante interesante y viene todo muy bien especificado y por puntos diferentes e importantes que te explican muy bien el papel del educador social. Los puntos más interesantes son: Objetivos de la reflexión, Justificación de la propuesta, Contexto de la acción socioeducativa, Educación Social marcado por la ley, Código deontológico, Los pilares de la profesión y la Transformación social vs. Perpetuidad y Participación vs. Directividad (fabricación/abandono).

Rol semanal

En la segunda semana de trabajo de grupo, me ha tocado desempeñar el papel de buscador, que se trata de buscar páginas de interés relacionadas con la Educación Social y comentar de que trata la web.

Una de las páginas que he encontrado es Integración Social. Es una web donde se puede encontrar toda la información sobre las personas con necesidades especiales y cómo colaborar para mejorar sus condiciones de vida desde el voluntariado, las ONG, las entidades sociales o aprovechar las ayudas y subvenciones existentes. Te ayuda a encontrar entidades con fines sociales, afirmando que la colaboración de entidades privadas confines sociales con el sector no lucrativo se configura como un instrumento más para la financiación de las ONLs. Esta pagina da a conocer algunas entidades con fines sociales y te explica los artículos más importantes relacionados con ayudas y subvenciones, entidades sociales, voluntariado, etc. Su enlace es http://www.integracionsocial.net/

Uno de los enlaces más importantes de esta pagina es: http://www.integracionsocial.net/integracion-entidades-sociales.html donde te explica qué son y de que van algunas de las entidades sociales más importantes.

Otra página bastante interesante que he encontrado es http://jcpintoes.en.eresmas.com/index13.html, en la cual se pueden encontrar enlaces muy interesantes de referencia para la educación social y todo lo relacionado con ello (intervención en problemas de conducta, escuela de padres, aula de convivencia y tutoría compartida, entre otros). Es una web elaborada por Julio César Pintos Cubo cuya web se denomina “La web de la infancia y la familia”. Abarca muchos temas interesantes para los educadores sociales, personalmente creo que es muy completa. Un enlace de interés de este mismo autor es el documento de “La educación para la comunicación y el papel de l@s educador@s sociales”, en donde viene una sinopsis explicativa de que va el documento, su enlace para descargar el documento es http://jcpintoes.en.eresmas.com/MONOGRA5.DOC.

Esta última página web, personalmente creo que es muy interesante para nosotr@s, vienen muy buenas explicaciones y nos podría ayudar en algún momento, de hecho el autor de dicha web ofrece su ayuda en:  jcpintoes@wanadoo.es.

Rol semanal.

¡Muy buenas!

Bueno, esta semana me ha tocado desempeñar el papel de "la evaluadora", así pues, debo evaluar al grupo y a cada uno de los miembros del mismo. A continuación empiezan las avaluaciones:

 - La estratega: la función de repartir los roles esta semana ha sido de Estefanía. Se le propuso este papel debido a que es la que más entendía y manejaba el blog y aceptó de "buena gana". Nos ha ofrecido su ayuda a las demás del grupo y creo que las reparticiones han estado bastante acertadas, pues tuvo en cuenta el problema que tenían Sara y Montserrat y a ésta última le dio descanso hasta que se aclarase. La nota que le pongo es un 8, pues lo hizo lo más rápido posible para que todas pudieran empezar cuanto antes y tuvo en cuenta varios problemillas.
 - La relatadora: éste rol lo ha desempeñado Guadalupe. Se trata de explicar el trabajo desarrollado por cada miembra del grupo, lo ha epecificado todo bastante bien, hablando un poco, incluso, de cada trabajo. La nota que le pongo es un 8.
 - La rastreadora: Sara ha sido la encargada de desempeñar este rol esta semana. he explicado y especificado muy bien su trabajo, así pues la evaluo con un 8.
 - La buscadora: debido al contenido bien explicitado y a la ayuda para acceder a ellos le puntuo con un 8.
 - La crítica: me ha parecido bastante interesante la crítica de Rebeca de este tema tan actual y sobre todo su coordinación con el rol de Sara (rastreadora). La avaluo con un 8.
 - Debo de decir que a Montserrat no la evaluo porque esta semana ha estado de descanso debido a que somos siete personas y hay seis roles.

Para finalizar la nota que le doy al grupo es de un 7,5. No es una nota muy alta, pero quiero que sirva de motivación, ya que como grupo no hemos trabajado muy coordinadas pero se que con el tiempo irá mucho mejor y pretendo incentivar para un futuro sobresaliente. Las  notas individuales han sido bastante altas porque todas nos hemos preocupados para que todo saliera bien a pesar de que es difícil, pues la mayoría no habíamos trabajado así antes, pero estoy segura de que con el tiempo todo irá mucho mejor.

¡¡Un saludo a todas!!

Video, "La Chureca"

Os dejo el video sobre la vida en un barrio de Nacaragüa. A veces nos quejamos porque pensamos que no tenemos algo, ¿y ellos? 

Presentación del grupo.

Mi grupo está compuesto por las siguientes personas:

- Guadalupe Cordero Barriga.

- María Montaño Vázquez.

- Estefanía Ramírez Montaño.

- Cinthia Lorena Rivera Cisneros.

- Sara Román Galán.

- Montserrat Salguero Machío.

- Rebeca Valverde Rodríguez.

Presentación

 Hola, soy María y tengo 22 años. Vivo en un pueblo pequeño de la provincia de Badajoz: Puebla de Sancho Pérez.

 He decidido titular a mi blog  "Te escucho" porque soy una persona a la que le encanta escuchar y para los trabajos de ésta asignatura viene muy bien para trabajar desde aquí y conocer los roles de mis compañeras de grupo y de los demas compañeros para conseguir ayuda y diferentes opiniones.

 Aquí os describo un poco como soy, como me considero:
 "Soy lo que quiero ser y soy más cuando quiero;
 radicalmente dura o suavemente sensible.
 El fuego que arde en mi interior
 desata mi pasión por la vida y amo en cada momento,
 agoto cada segundo que vivo libre de ataduras
 y sólo voy a descansar para recordar todo lo que he sido
 y lo que he vivido.
 Soy la pureza que defino, la rebeldía es mi vida
 y la pasión mi pecado; las normas, muro de papel que derrite mi fuego,
 no hay barrera capaz de detener lo que siento".
                "SOY MÁS, PERO SOY YO"

 ¡Un saludo!=)