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Práctica 1.

Búsqueda 4.

 Búsqueda relacionada con la temática social en las siguientes bases de datos:

   FRANCIS:

 Heatherton, T.F. (2011). Neuroscience of Self and Self-Regulation.  Annual review of psychology, 62(28), 363-390.

 Sijtsema, J.J., Shoulberg, E.K. y Murray-close, D. (2011). Physiological reactivity and different forms of aggression in girls: Moderating roles of rejection sensitivity and peer rejection. Biological psychology, 86(3), 181-192.

   GOOGLE SCHOOLAR:

 Santana-Tavira, R., Sanchez-Ahedo, R. y Herrera-Basto, E. (1998). El maltrato infantil: un problema mundial. Salud pública de México, 40(1), 58-65.

 Banchs, M.A. (1996). Violencia de género. Revista Venezolana de Análisis de Coyuntura, 11(2), 11-23.

   ERIC:

 Theoklitou, D., Kabitsis, N. y Kabitsi, A. (2012). Physical and Emotional Abuse of Primary School Children by Teachers. Child Abuse & Neglect: The International Journal, 36(1), 64-70.

 Schaeffer, P., Leventhal, J.M. y Asnes, A.G. (2011). Children's Disclosures of Sexual Abuse: Learning from Direct Inquiry. Child Abuse & Neglect: The International Journal, 35(5), 343-352.

Práctica 1.

Búsqueda 3.

  Referencias interesantes de la base de datos del CSIC y Dialnet:

   CSIC:

 Herzog, B. (2011). Exclusión discursiva. Hacia un nuevo concepto de la exclusión social. Revista Internacional de Sociología, 69(3), 607-626.

 Ramírez Herrera, C. y Fernández Parra, A. (2011). Abuso sexual infantil: una revisión con base en pruebas empíricas. Psicología Conductual, 19(1), 7-39.

 Martín, C.S. y González, A. (2011). Las mujeres víctimas de violencia en los discursos psicológicos: ¿Espejos deformantes?. Estudios de Psicología, 32(3), 405-417.

   DIALNET:

 Banda Castro, A.L. y Frías Armenta, M. (2006). Menores indigentes. Factores personales y comunitarios que se vinculan con la vivencia en las calles. Universitas psychologica, 5(1), 85-100.

 Barreat Montero, Y. (2007). Estudio psicosocial de la indigencia en Mérida. MedULA, 16(1), 13-23.

Práctica 1.

 Búsquedas 2.


  Las tres revistas que he encontrado relacionadas con la Educación social son las siguientes:

  Primera: http://www.eduso.net/res/. Se trata de una revista de Educación Social (RES), en concreto he encontrado la del día 14 de marzo de 2012, cuyo número tiene como tema central el acercamiento a las personas y situaciones de vulnerabilidad, riesgo, exclusión social y a las respuestas y acciones socioeducativas que se dan desde la educación social. Se puede encontrar: artículos, reflexiones, vivencias, experiencias,…

  Segunda: http://www.peretarres.org/revistaeducacionsocial/index.html. Esta es una revista de Intervención Socioeducativa que publica referencias de los profesionales de la intervención social y socioeducativa y de los estudiantes de la antigua Diplomatura de Educación Social. Está hecha por la Fundació Pere Tarrés, que se trata de una fundación de pioneros en la educación en el tiempo libre, el voluntariado, la mejora de la intervención social y la fortaleza del tejido asociativo. Suele estar compuesta por opiniones, intercambio de opiniones, libros recuperados, propuestas,…

  Tercera: http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=7825. Es una revista de Dialnet: Área Social. Trataba sobre los futuros retos y perspectivas, de cómo conocer la realidad y aceptar la interculturalidad actual.

  El artículo que más me ha llamado la atención lo he elegido de la primera revista comentada (RES), que es el siguiente: Los excluidos somos todos, la referencia es:       

      Ortiso, F. (2012). Los excluidos somos todos. Revista de Educación Social, 14. Recuperado de http://www.eduso.net/res//pdf/14/exclu_res_14.pdf.

Práctica 1.

 Búsqueda 1.


 La primera página que he encontrado es Educación Social y mediación con el siguiente enlace: www.eduso.net/archivos/iiicongreso/29.pdf. Se trata de un artículo de la Primera Escuela de Mediación en España redactado por la Asociación Interdisciplinaria Española de Estudios de la Familia (AIEEF). Tara sobre la intervención socioeducativa del educador social, de cuáles son sus principios, criterios, formación intervención, sus funciones, sus objetivos y las posibles áreas de intervención.

Explica también las similitudes de la Educación social y la mediación aunque, como se afirma en el artículo, hay diferencias entre la Educación Social y la mediación en tanto que es fundamental a la hora de evitar el intrusismo, que está relacionado con la ética.

La segunda página que he encontrado es La Formación en la Educación Social, cuyo enlace es http://www.eduso.net/res/pdf/13/presen_res_13.pdf. Se trata de un artículo publicado en la Revista de Educación Social (RES) escrito por Carlos Sánchez-Valverde, coordinador de dicha revista. Es un número de transición, pues se trata del último número de RES en formato “monotemático” y el CGCEES ha decidido operar un cambio en el formato y contenidos de esta publicación. Es un estudio de cómo han sido las formaciones de la Educación Social en España, de qué perspectivas de futuro se abren con las formaciones de Grado, etc., gracias a otros documentos pasados, autores, escritos, etc.

Por último, la tercera página es: Reflexión crítica sobre la educación social, cuyo enlace es: http://www.eduso.net/archivos/IVcongreso/comunicaciones/c100.pdf. Se trata de una Reflexión crítica sobre la educación social del IV CONGRESO ESTATAL DEL/A EDUCADOR/A SOCIAL.  Habla sobre la reflexión sobre el camino al que ha de tender la educación social, pero no da respuestas, si no con ofrece más posibles caminos. Es bastante interesante y viene todo muy bien especificado y por puntos diferentes e importantes que te explican muy bien el papel del educador social. Los puntos más interesantes son: Objetivos de la reflexión, Justificación de la propuesta, Contexto de la acción socioeducativa, Educación Social marcado por la ley, Código deontológico, Los pilares de la profesión y la Transformación social vs. Perpetuidad y Participación vs. Directividad (fabricación/abandono).