GUIÓN DEL STORY BOARD.

Educación social

Rol semanal

 Esta semana ya todas comenzamos a repetir roles. Mi primer rol fue evaluadora y esta vez, la estratega, Estefanía, quien también fue la estratega la primera vez, ha decidido volver a darme el primer rol que desempeñé, evaluadora, así pues, comienzo con las evaluaciones:

 La relatora es Rebeca. Considero que es un rol que resulta fácil de hacer, aunque a veces hay que comprobar si se ha leído todos los roles para relatarlos y por tanto se evaluará según lo que comente. He podido comprobar que Rebeca sí ha leído los roles, así pues la avalúo con un 9,4.

 Guadalupe ha desempeñado el rol de rastreadora y ha decidido comentar dos noticias de primerísima actualidad, que es la del perdón de Don Juan Carlos, rey de España y el partido de F.C. Barcelona-Real Madrid C.F. Considero que ha hecho un buen trabajo, escueto pero muy específico. La avalúo con un 9,3.

Montserrat ha trabajado como buscadora y ha elegido un tema importante para nosotras que es “cuáles serán las nuevas exigencias educativas en el futuro”. Habla tanto de recursos materiales como de recursos humanos y es bastante interesante conocer y saber, por ello su nota de esta semana es de un 9,6.

 Cinthia ha desempeñado esta semana el rol de crítica, el cuál deseaba y puso mucho empeño por desarrollarlo y por hacerlo, de hecho fue de las primeras en desempeñar su rol y publicarlo. En opinión personal “se ha mojado” bastante y expresa sus ideas con claridad, así pues la avalúo con un 9,8.

 La estratega ha sido Estefanía, ha sido rápida en asignar los roles y ha dado una pequeña explicación del por qué los ha designado así. Este rol me resulta uno de los más fáciles y por ello no quiero puntuar con el número más alto, puesto que considero que hay otros roles de nivel más complicado y que deberían tener mejor nota. Aún así, creo que ha hecho un buen trabajo, claro está, “una cosa no quita la otra”, así pues le asigno un 9,4.

 Por último, tengo que evaluar al grupo y quizás sea una sorpresa desagradable para mis compañeras, aunque ya avisé. Considero que no ponemos todo de nuestra parte para hacer mejor el trabajo el grupo, entre: unas que se van, otras que no pueden, otras que tienen que ir a…, etc., en fin que para que todas estemos de acuerdo se nos van muchos días de haber quedado el grupo sin alguna integrante del mismo. Aún así, debo de decir, que el grupo cuando nos juntamos, trabajamos con eficacia y muy bien, pero quiero hacer comprender que aquí hemos venido todas por un objetivo y que no debemos dejar nuestra vida personal pero sí anteponer los estudios a ciertas cosas, pues al fin y al cabo, cuando trabajamos fuera de horario lectivo, si nos lo proponemos, lo hacemos rápido y nos queda tiempo libre. La primera vez que evalué al grupo le di un notable y puse que confiaba que todo mejorara y la verdad es que sí mejoró, además muchísimo, llegamos a trabajar muy bien y de hecho en las vacaciones de semana santa lo dejamos preparado todo para trabajar y no retrasarnos en nada y salió todo bastante bien, pero en estas dos últimas semanas ha ido bajando el interés, quizás por el agobio, por el estrés, las ganas de acabar,… De todos modos no quiero suspender porque sé que trabajamos bien y que ha sido un “pequeño bache” debido a todo lo que nos ha venido de repente o que hemos acumulado. Por último, evalúo al grupo con un 6.

23 de abril, DÍA DEL LIBRO

Voy a dedicarle una entrada al Día del Libro, ya que gracias a ellos aprendemos, soñamos, vivimos, viajamos, nos hace tener grandes sentimientos,nadas en cultura (que está muy acercada de los conocimientos formales, ya que los refuerza y ciertamente amplía vocabulario). Te ayuda a tener menos errores ortográficos y una redacción más ágil, pero lo más importante: renueva tu espíritu cada día. Los libros no fueron hechos para adornar partes de la casa, son para adornar nuestro cerebro, ya que lo hacen trabajar y desarrollar las dendritas (parte de las neuronas) ademas de conocer y desarrollar la imaginación.  Os dejo un fragmento de una página dedicada a ellos: (enlace:  http://www.diadellibro.eu/ ). La celebración del día del libro se remonta a principios de siglo. La historia del libro se hace festiva y surgen actividades literarias en toda España. Hoy, el día 23 de Abril se celebra en todo el mundo, el día del libro internacional.  El Origen del día del libro se remonta a 1930. El 23 de abril de 1616 fallecían Cervantes y Shakespeare. También en un 23 de abril nacieron (o murieron) otros escritores eminentes como Maurice Druon, K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla o Manuel Mejía Vallejo. Por este motivo, esta fecha tan simbólica para la literatura universal fue la escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y respetar la irreemplazable contribución de los creadores al progreso social y cultural.   La idea original de esta celebración partió de Cataluña, del escritor valenciano Vicente Clavel Andrés, proponiéndola a la Cámara Oficial del Libro de Barcelona. Poco después, en 1930, se instaura definitivamente la fecha del 23 de abril como Día del Libro mundial, donde este día coincide con Sant Jordi (San Jorge), patrón de Cataluña y Aragón y es tradicional que los enamorados y personas queridas se intercambien una rosa y un libro.  El Día del Libro fue propuesto por la Unión Internacional de Editores (UTE), y presentada por el gobierno español a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). En 1995, se aprobó proclamar el 23 de abril de cada año el "Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor".

Mapa. Tema 2.

TEMPORALIZACIÓN DEL GUIÓN

VISUALIZACIÓN DEL GUIÓN:

0’ (4)	1º de Educación social presenta: “Atención a la diversidad”.
17’ (13)	“La atención a la diversidad es un conjunto de acciones socioeducativas que intenta prevenir y dar respuesta a las necesidades, temporales o permanentes, de toda persona con características determinadas que lo requieran”.
35 (18)	“Pueden ser personas…: maltratadas; de la tercera edad, con diversidad funcional, ya sea física, psíquica o sensorial; personas sin techo; con trastornos de la personalidad o de la conducta del desarrollo, con desventaja sociocultural, personas de distinta lengua, religión…”
45 (10)	“La atención a la diversidad tiene como principios: compensatorio, integrador, individualizador, comprensivo y normalizador”.
50 (5)	Escena gráfica: muchos muñecos de distinta etnia mezclándose entre sí.
60 (10)	Créditos: “esta micropíldora ha sido realizada por: Cinthia, Estefanía, Guadalupe, María, Montse, Rebeca y Sara”.

Rol semanal

 ¡Buenas noches!

 La estratega de esta semana (Montserrat) me ha designado el rol de relatora, el cual consta de relatar el trabajo desarrollado por el grupo y por los miembros del mismo de esta semana. Su trabajo es asignar a cada miembro del grupo un rol.

 Comienzo diciendo que esta semana le ha tocado descansar a Cinthia que ya le tocaba, pues ha trabajado todas las semanas.

 A Guadalupe le ha tocado evaluar, que consiste en evaluar el trabajo de cada una y el trabajo en grupo.

 Sara ha tenido que desempeñar el rol de crítica, que se trata de manifestarse en contra de las injusticias sociales que se dan en la actualidad y ella ha decidido criticar los recortes en sanidad. Sara critica que se quiera prescindir de la sanidad, pues piensa que debemos ser todos iguales y poder tener las mismas ventajas en sanidad, tanto ricos como pobres, pero sí está de acuerdo en frenar  “el turismo sanitario”. Piensa también que verdaderamente, si una persona necesita la operación de cambio de sexo, que la pueda conseguir si le es realmente necesario, por la seguridad social. Sin embargo, deja una pregunta al aire para reflexionar sobre el recorte diferenciándolo con la cantidad de diputados de cada comunidad.

 Estefanía ha desempeñado el rol de buscadora, que se trata de buscar paginas de interés relacionadas con la Educación Social. Ha dedicado su entrada a las mujeres que reciben maltrato por sus parejas. La primera página que ha publicado son leyes que hay en Extremadura y la segunda página también trata sobre leyes. La tercera página es la del INEM de Cáceres y por ultimo ha enlazado la página de “Mujeres en la Red.  El periódico feminista”. Personalmente, creo que ha hecho un buen trabajo y bastante interesante, me ha gustado mucho la información encontrada.

 Por último, a Rebeca le ha tocado desempeñar el rol de rastreadora, que se trata de rastrear noticias relacionadas con la temática social. Rebeca ha decidido comentar una noticia sobre violencia de género, que por desgracia, siempre es de actualidad y es bastante interesante para nuestra carrera. La noticia es una historia real que sucedió en Sevilla, se trata de que un chico se encontró a su madre muerta presuntamente asesinada por su padre que tras ello presuntamente se suicidó.  Son ya 14 víctimas asesinadas por violencia de género en nuestro país. ¡NO a la violencia! 

GUIÓN DE LA MICROPÍLDORA AUDIOVISUAL.

 1º de Educación Social presenta: “Atención a la diversidad”.

 La atención a la diversidad es un conjunto de acciones socioeducativas que intenta prevenir y dar respuesta a las necesidades, temporales o permanentes, de toda persona con características determinadas que lo requieran.

 Pueden ser personas…:

-Maltratadas.

-De la tercera edad.

-Con diversidad funcional, ya sea física, psíquica o sensorial.

-Personas sin techo.

-Con trastornos de la personalidad o de la conducta del desarrollo.

-Con desventaja sociocultural.

-Personas de distinta lengua, religión…

 La atención a la diversidad tiene cinco principios:

-Compensatorio.

-Integrador.

-Individualizador.

-Comprensivo.

-Y normalizador.

 Créditos: esta micropíldora ha sido realizada por:

-Cinthia.

-Estefanía.

-Guadalupe.

-María.

-Montse.

-Rebeca.

-Sara.

Niños Esclavos.

 Hoy, 16 de abril, es el DÍA MUNDIAL CONTRLA LA ESCLAVITUD INFANTIL.

 Actualmente hay 400 millones de niños esclavos en todo el mundo.

 Desde hace 25 años el MOVIMIENTO CULTURAL CRISTIANO lucha contra las graves injusticias que padece la humanidad: hambre, paro, esclavitud... A partir de 1995, fecha en la que es asesinado Iqbal Masih, el MCC intensifica la denuncia de la explotación de los niños esclavos en contra de lo que muchas instituciones (partidos políticos, sindicatos y ONG) denominan "NIÑOS TRABAJADORES", ocultando premeditadamente una cruel realidad que beneficia a los países del norte.

 Instituciones de países como Pakistán, India, Francia, Canadá, Italia, Estados Unidos, Alemania, Suecia, Venezuela etc., reconocen la figura de Iqbal Masih como liberador de niños esclavos.

 Iqbal Masih fue un niño de 12 años, esclavo del trabajo tapicero, y católico practicante. Destacó por su lucha internacional contra la existencia de 400 millones de niños esclavos y lo pagó con su vida en 1995.

 En España, la institución que denuncia las causas de esta realidad es el Movimiento Cultural Cristiano. (La campaña del Movimiento Cultural Cristiano ha sido aprobada en más de 60 municipios españoles). Destacamos la acción del colectivo de estibadores de las Palmas que se han comprometido a no descargar ningún producto realizado por niños esclavos.

 También destacamos los nombres de centros educativos, calles y monumentos erigidos en Córdoba, Vitoria, Burgos, Canarias etc. Hacemos mención especial a la La Escuela Solidaria "IQBAL MASIH" en Madrid, responsabilidad del Movimiento Cultural Cristiano.

 La campaña contra la esclavitud infantil se desarrolla todo el año, pero la actividad principal gira en torno al 16 de abril, día en que fue asesinado IQBAL MASIH en 1995. Este día hay concentraciones en toda España, se denuncia la esclavitud infantil y el silencio de nuestras instituciones, sindicatos y partidos políticos, que se niegan a tomar medidas políticas y se limitan a querer resolver el problema desde la beneficencia, asistencialismo y ONG. 

El Absentismo Escolar

 Debido al gran problema actual que existe del Absentismo Escolar, la ciudad de Murcia se mueve para evitar que esto suceda y así ayudar a intentar resolver el problema.

 El pasado día 15 de marzo de 2012 el Excelentísimo Ayuntamiento de Fuente Álamo de Murcia organizó la I jornada Interdisciplinar sobre Absentismo Escolar 2012.

 Estaba dirigido a personal de instituciones y organizaciones del ámbito comunitario, relacionados con menores: Ayuntamiento, Centros Escolares, AMPAs, Policía Local, Centro de Salud, Centro Joven, ONGs y a otros profesionales y estudiantes del municipio interesados.

 Se trataba de que en una mañana intensa se explicasen, para evitar el absentismo, los siguientes objetivos:

 - Dar a conocer el Plan Regional de Prevención, Seguimiento  y Control del Absentismo y Abandono Escolar.

 - Exponer las actuaciones del Proyecto Municipal de Absentismo Escolar y los instrumentos para su desarrollo.

 - Analizar y definir los cauces de coordinación más eficaces entre todos los organismos implicados y su puesta en marcha.

 - Impulsar un Plan de Absentismo Municipal.

Fue una jornada con un programa establecido y bien organizado:

 > 9:30 h. - 9:45 h. Recepción y Acreditaciones.

 > 9:45 h. - 10:30h. Inauguración. 

  

 > 10:30 h. -12:00 h. Mesa Redonda:

“Aspectos Básicos del Plan Regional de Prevención, Seguimiento y Control del Absentismo y Abandono  Escolar. Promoción de Planes Municipales”.

 “Proyecto  Municipal de Absentismo Escolar. Principales Propuestas”

 “Absentismo Escolar en Educación Primaria”

 “Absentismo Escolar en Educación Secundaria”

 “Posibilidades de  intervención de la Policía Local en casos de absentismo escolar.”

“Absentismo y Situación de Riesgo”

 > 12:00 h. - 12:30 h. Descanso

 > 12:30 h. - 13:00 h. Análisis y propuestas a debate.

"Necesidad de crear un Plan Municipal de Absentismo Escolar"

"Colaboración versus derivación"

"Implicaciones municipales y regionales"

 > 13:00 h. - 13:15 h. Conclusiones

 > 13:15 h. - 13:30 h. Clausura.

 Debemos colaborar todos los educadores (y todas las personas) para intentar acabar o disminuir este gran problema actual del absentismo escolar, ya que es muy importante la formación de todos.


 El enlace es el siguiente:
http://www.ayto-fuentealamo.es/module/sites/fuentealamo/galerias/areas/descargas-areas/2012._I_JORNADA_ABSENTISMO_ESCOLAR._.pdf

Cuidemos el Mundo.

Cuenta el abuelo que

de niño el jugó

entre árboles y risas

y alcatraces de color.

Recuerda un río

transparente si olores

donde abundaban peces,

no sufrían ni un dolor.

Cuenta mí abuelo

de un cielo muy azul,

en donde voló papalotes

que él mismo construyó.

El tiempo pasó y

nuestro viejo ya murió.

Y hoy me pregunté

después de tanta destrucción.

¿Dónde diablos jugarán

los pobres niños?

¡Ay ay ay!

¿En dónde jugarán?

Se está quemando el mundo,

ya no hay lugar.

La tierra está a punto

de partirse en dos.

El cielo ya se ha roto,

ya se ha roto el llanto gris.

La mar vomita ríos de aceite sin cesar.

Y hoy me pregunté

después de tanta destrucción.

¿Dónde diablos jugarán

los pobres niños?

¡Ay ay ay!

¿En dónde jugarán?

Se está quemando el mundo

ya no hay lugar.

¿Dónde diablos jugarán los pobres nenes?

¡Ay, ay ay!

¿En dónde jugarán?

Se está quemando el mundo

ya no hay lugar.

Rol semanal

 ¡Buenos días!


 Esta semana no me ha tocado desempeñar ningún rol porque la estratega, Sara, ha decidido que descanse.


 Muchas gracias y...¡Adelante chicas!

Rol semanal

 Buenas noches, esta semana la estratega ha decidido que mi rol a desempeñar sea el de crítica.

 El tema elegido es:

                 LA LEGALIZACIÓN DE LA PROSTITUCIÓN.

 Me he decantado por hacer la crítica sobre este tema debido a que es de primerísima actualidad.

 Como sabemos y siempre se ha oído decir, la prostitución es el trabajo más antiguo de la historia; pero, ¿Qué está ocurriendo actualmente?

 Pues bien, numerosas autoridades de distintas localidades han decidido poner una multa económica a toda aquella persona que ejerza la prostitución en la calle de forma libre y al cliente que solicite sus servicios. Y yo pienso, ¿Qué ocurre con esas personas? ¿A caso no tienen derecho a desempeñar un trabajo digno como otras personas cuales quiera? Pero, ¿En qué sociedad vivimos?

 Tenemos constancia de que desde tiempos remotos, allá por la época griega, ya existían los conocidos prostíbulos, lugares donde acudían hombres a satisfacer sus deseos o necesidades sexuales, previo pago, con mujeres dedicadas a ello.

 Hoy por hoy, esos lugares siguen existiendo y se consideran legales. Entonces, ¿Qué pasa? ¿Una mujer tiene derecho a trabajar legalmente en un prostíbulo y no en la calle?

 ¡Seamos coherentes señores!

 Cualquier persona en este país tiene derecho a disfrutar de la seguridad social y a cotizar de manera honrada; ya sea ejerciendo el trabajo de médico, enfermero, prostituta, barrendero, político,…, todos y cada uno de ellos igual de dignos.

 Bajo mi punto de vista, cada uno de nosotros somos libres de elegir nuestra propia profesión, por tanto, si alguien elige la prostitución, ¿Qué hay de malo?

 Todos y cada uno de nosotros y nosotras nos regirnos por una serie de principios y decidimos hacer una u otra cosa, pero no por ello más o menos importante.

 Añadir, además, el desconocimiento que tenemos cuando decimos que alguien se dedica a la prostitución solo por placer y dinero fácil, pero ¿Qué pasa si la persona que ejerce esa profesión es a lo único, que por sus circunstancias personales, puede dedicarse para ganar dinero y dar de comer a su familia?

 ¡Es un proceso complejo! Por ello, concienciémonos y digamos sí a la legalización de la prostitución como trabajo digno y con ello a la “consecución” de la eliminación de los proxenetas y de los derechos que dicho trabajo merece. Fomentemos, del mismo modo la igualdad entre nosotros y aceptemos la diversidad y libertad de ejercer una u otra profesión con sus deberes y derechos.

2 de Abril, día Mundial del Autismo

 El autismo es una discapacidad permanente del desarrollo que se manifiesta en los tres primero años de edad. Hoy se conmemora el día de Concienciación sobre el Autismo.

 “El autismo no se limita a una sola región o un país, es un desafío mundial que requiere una acción mundial” (Secretario General Ban Ki-moon).